Вторник / 19 марта / день Дракона
Практический курс Григория Кваши. Структурный гороскоп
Заповеди дошкольника1. Кто в здравом уме и трезвой памяти обменяет великолепную говорящую милую куклу на взбалмошное, вечно плачущее и орущее существо? Увы, это сделает каждый родитель, причем сделает с огромным удовольствием, ибо рождение личности, сопровождающее этот обмен, — величайшее чудо, которое является наградой за долготерпение трех лет беспрерывной возни с ребенком. Да здравствует рождение личности! Радуйтесь все — еще один человек стал членом нашего сообщества.
2. Так что компенсация за капризный характер весьма велика — вместо куклы полноценный человек. Маленький человечек, но уже личность, равноценная любому взрослому. В нем уже есть все, что должно быть у любого человека, — эмоции, чувства, разум, душа. Именно это является главным содержанием возраста. Рождается личность, и какой эта личность станет, зависит от того, как будет прожит третий возраст. Все мы родом из детства, а точнее, из третьего возраста.
3. Личность начинается с самосознания. Необходимо отделить себя от матери, от любого другого человека, ощутить свое «я», познать свои желания, противопоставить их чужим. Отсюда чудовищные капризы дошкольника, его гипертрофированный эгоизм. Он просто ищет себя, его личность родилась только что, она ни в чем не уверена, и более всего она не уверена в своей отдельности от личности родителей. В желании поступить наперекор указаниям родителей единственный шанс убедиться в том, что он отделился, что он и мать — два разных существа, а не одно.
4. В этом смысле ребенок и родитель впервые становятся антагонистами. У них разные интересы. Родитель все еще хочет быть вместе, хочет возглавлять процесс взросления, а ребенок уже стремится к отдельности. Так он превращается в человека «Нет.». Что ему ни скажешь, на все получишь отрицательный ответ. Абсолютный негативизм. Отсюда же «Вредные советы» Григория Остера, написанные специально для юных негативистов. Разумеется, поняв эту нехитрую механику, взрослый легко добьется нужного ему результата.
5. Параллельно с открытием своей личности, своей отдельности происходит открытие большого окружающего мира. Отделившись от материнской личности, ребенок отделяется от своей колыбели. Он узнает, что есть море, горы, леса. Так одновременно ребенку открывается микромир (глубины личности) и макромир. Процессы параллельны и взаимосвязаны. Видимо, погружение в себя каким-то образом компенсируется выходом в мир природы. Свет, исходящий от природы, уравновешивает тьму внутреннего мира. Так формируется эмоциональный фон ребенка: черный, белый или контрастный. Дефицит общения с природой сделает ребенка болезненным, психически надломленным.
6. Проблемы с психикой в этом возрасте чрезвычайно остры. Психические перегрузки грандиозны. Шквал впечатлений буквально захлестывает маленького человека. Диапазон эмоций максимальный. От сверхъестественной радости до жуткого мрака. В такой ситуации очень важно понять, где нормальное возрастное поведение, а где невроз, неврастения и так далее. Бежать после каждой истерики к психологу не стоит, но и недооценивать глубину переживаний тоже нельзя. Психологом должен стать близкий человек. Надо научиться чувствовать состояние ребенка, отличать пустой каприз от реального отчаяния. Надо быть нежным и терпеливым… В конце концов, надо чувствовать себя именно врачом, который лечит пациента со сложным нервно-психическим расстройством.
7. Нуждаясь в услугах домашнего психолога, маленький человек сам является великолепным психологом. Этот парадокс кажущийся. Ребенок тонко чувствует, глубоко переживает, недалеко до срыва… Но та же тонкая чувствительность позволяет ему понимать другого человека. Понимать и даже манипулировать другими людьми. Особенно популярными объектами его манипуляций становятся бабушки и дедушки. В этих манипуляциях нет ничего обидного и злонамеренного. Поэтому надо отнестись к проискам шалуна с юмором.
8. Таким образом, в соревновании двух психологов (взрослого и ребенка) победит тот, у кого сильнее чувство юмора. Юмор вообще флаг возраста. Активного чувства юмора у ребенка еще нет, но рассмешить его можно. Так что побольше смеха, именно смех и радость излечивают все психологические недуги этого возраста.
9. Юмор, нюансы речи очень много позволяют выиграть в этом возрасте. Речь, полноценные разговоры, грандиозный обмен информацией, в основном эмоциональной, идет весь возраст. Маленький человек становится магом и волшебником речи. И точно таким же магом и волшебником должен стать родитель. Битва двух магов будет упоительна и взаимовыгодна. Уговорить ребенка, уболтать его — вот самый простой и ясный путь решения всех конфликтов. Только уж надо включить максимум фантазии и таланта. Тупым и примитивным словом все только испортишь. Также портит ситуацию облегченная, адаптированная под ребенка речь. Сказки, байки, притчи, анекдоты, экспромты — все пойдет в ход. Говорить надо без скидок, как со взрослым, только ярче и талантливее!
10. Очень опасен путь «нейтрализации» ребенка с помощью компьютера или телевизора. Психика, может, и станет поспокойнее, да только ведь цель возраста не спокойствие психики, цель противоположна — одушевить человека, сделать его тонко чувствующим существом. Единственное, что, пожалуй, не повредит, так это классическая советская мультипликация, задача которой всегда состояла в одушевлении неживой материи.
11. Идеальным занятием для возраста является игра. Речь идет не столько о спортивных играх, хотя и они важны, сколько об играх психологических: в шпионов, врачей, пожарных, родителей, летчиков — одним словом, в людей. Играя, ребенок познает мир, он моделирует ситуации из будущей жизни. Такая игра — это шутка, розыгрыш, в определенном смысле жульничество. И надо признать, что это хорошо.
12. А вот призывы к совести, морализаторство, чтение нотаций не только не помогут, но и навредят. И вообще поменьше серьеза. Самой же недопустимой формой взрослой тупости и серьезности могут стать наказания, лишения сладкого, отказ от прогулок и тем более наказания телесные. Допустимы лишь шутейные, игровые наказания, например притвориться обиженным. Серьез надо приберечь для следующего возраста.
13. Также для следующего возраста надо приберечь все, что связано с процессом образования. Учить ребенка можно, но только в игровой форме, в процессе игры. А вот парта, уроки, домашние задания, дисциплина — все это возрасту противопоказано. Надо терпеть до упора, ждать, пока выпадут первые молочные зубы, и только тогда отдавать ребенка в школу. Пусть уж наиграется в третьем возрасте до тошноты.
14. Что касается детского сада, то и он в данном возрасте вряд ли полезен. Широкое общение со сверстниками преждевременно. Ребенок эгоист, понятие коллектива для него неприемлемо и непонятно. Он хочет общаться и сражаться с теми, кто связан с ним кровно. С теми, кто еще недавно был частью его, одним целым. Остальные люди только запутывают его, разрушают его мир. Лучше, конечно, жить дома, а еще лучше на даче, в своем узком семейном кругу.
15. Свежие впечатления очень нужны ребенку, но они должны быть связаны с новыми книгами, сказками, природой, но не с новыми людьми. В социальном плане — этот возраст пропащий, никаких новых навыков коммуникации ребенок не обретает. Провал по этому пункту гарантирован, так стоит ли так подставлять человека? Тем более опасны эти социальные эксперименты из-за сверхчувствительности и ранимости дошкольника. Педагогика тут бессильна.
16. Творческий пафос возраста в его лингвистической гениальности, в жажде творить новые слова, необычные фразы, целые миры слов и фраз. Выдумки и фантазии должно быть очень много. А вот навыков и твердых знаний не нужно. Они только повредят.
17. Девочки в этом возрасте, может быть, более уравновешенны, но менее одаренны, чем мальчики. Они медленнее прогрессируют, топчутся на месте. Преимущество в развитии, полученное в прошлом возрасте, быстро тает. А вот по части душевности и сострадания они намного опережают мальчиков, которые при всей тонкости натуры остаются жуткими эгоистами.
18. Что касается итогов возраста, то они очевидны каждому ребенку и каждому родителю. Наигрался, нашутился, набалбесничался — пора в школу. Там, в этой волшебной стране, детство наконец-то получит свое логическое завершение. Так что прощай, беззаботность и безалаберность. Здравствуй, главное дело детства — большая учеба, большие таланты, появление истинного лица нового человека.
Содержание >
- ЧАСТЬ I. Годовые Знаки
- Структура Гороскопа
- Сводный список
- Психология человека
- Общение человека
- Темперамент человека
- Структура Судьбы
- Мышление женщин
- Мышление мужчин
- Векторное Кольцо
- Петух
- Собака
- Кабан
- Крыса
- Бык
- Тигр
- Кот
- Дракон
- Змея
- Лошадь
- Коза
- Обезьяна
- ЧАСТЬ II. Возрасты человека
- Рождение Возрастной теории
- Общий смысл программы
- Возраст новорожденного
- Петух (0—1)
- Потенциальность
- Логическая стихия
- Открытость новорожденного
- Предметность и действие
- Космический оптимизм
- Пионер из пионеров
- Несколько слов о девочках
- Двухтерриториальность
- Заповеди новорожденного
- Возраст младенца
- Обезьяна (1—3)
- Обратная логика
- Эмпирика и мистицизм
- Любовь и воля
- Физиология детства
- Закрытость младенца
- Предметность и действие
- Без лишних восторгов
- Самодеятельность
- Девочки-красавицы
- Заповеди младенца
- Возраст дошкольника
- Коза (3—7)
- Знакомство с реальностью
- Управляемая эмоциональность
- Ортодоксальность дошкольника
- Одушевление
- Оптимистическая трагедия
- Вновь пионер
- Несколько слов о девочках
- Темное время
- Заповеди дошкольника
- Возраст младшего школьника
- Лошадь (7—12)
- Новаторское мышление
- Воля и любовь
- Открытость младшего школьника
- Одушевление
- Природный оптимизм
- Вновь самостоятельность
- Рождение разума
- Поправка на девочек
- Заповеди младшего школьника
- Возраст подростка
- Бык (12—17)
- Детство кончилось
- Амбиции, комплексы, планы…
- Новая логика
- Девичья любовь и воля
- Ортодоксальность дошкольника
- Возмужание
- Вера в людей
- Первые итоги
- Заповеди подростка
- Возраст юности
- Крыса (17—24)
- Уход от семьи
- Разрушение логики
- Любовь и воля
- Возраст невест
- Открытость младшего школьника
- Молодежный эпатаж
- Пир во время чумы
- Фатальный знак
- Заповеди юности
- Возраст интеллектуала
- Кабан (24—31)
- Возвращение к реальности
- Идеальная жена
- Закрытость
- Последняя молодость
- Природный оптимизм
- Последний пионер
- Заповеди интеллектуала
- Возраст новаторства
- Собака (31—40)
- Новаторское мышление
- Любовь и воля
- Женский порядок
- Ортодоксальность
- Приземленность
- Легкий скепсис
- Предназначение
- Заповеди новатора
- Возраст успеха
- Змея (40 —55)
- Воспоминание о личности
- Логика зрелости
- Женская воля
- Знамя индивидуализма
- Вновь одушевление
- Драматизм ситуации
- Минимизация всех процессов
- Заповеди успешности
- Возраст учителя
- Дракон (50—70)
- Бабушки и дедушки
- Мистика, любовь, воля и физиология старости
- Женский реализм
- Ортодоксальность
- Ее величество взлетность
- Космический оптимизм
- Самостоятельность
- Заповеди учителя
- Возраст триумфа
- Кот (70—85)
- Завершительство
- Женский триумф
- Открытость младшего школьника
- Взлетность
- Скептицизм
- Минимизация всех процессов
- Заповеди триумфатора
- Возраст ухода
- Тигр (85—...)
- Новаторство
- Воля и любовь
- Женская логика
- Закрытость
- Взлетность
- Космический оптимизм
- Фатализм
- Заповеди уходящего
- В дополнение к возрастной теории
- ЧАСТЬ III. Брачная теория
- Рождение брачной теории
- Мужские знаки
- Женские знаки
- Векторный брак. Непредсказуемость
- Патриархальный брак. Да здравствует свобода!
- Равный брак. Борьба за власть
- Романтические браки заключаются на небесах
- Духовный брак. Дело будущего
- Дополнение к брачной теории
- ЧАСТЬ IV. Виртуальные знаки
- Рождение виртуальных знаков
- О чем гороскоп
- Ключ к виртуальности
- Аристократ
- Главное — это красота
- Эмоциональность аристократа
- Надо стать душой компании
- А вот этого нельзя
- Аристократ на службе и в браке
- Образы кино
- Величайшие из величайших
- Кинорежиссеры
- Властители-Аристократы
- Заповеди Аристократа
- Вектор
- Главное — это беспокойство
- Авантюризм Вектора
- А стоит ли быть злым гением?
- А вот этого нельзя
- Вектор на службе и в браке
- Образы кино
- Величайшие из величайших
- Кинорежиссеры
- Правители
- Заповеди Вектора
- Профессор
- Главное — это разум чистый и незамутненный
- Рассудительность Профессора
- Так кто вы — балагур или зануда?
- А вот этого нельзя
- Профессор на службе и в браке
- Образы кино
- Величайшие из величайших
- Кинорежиссеры
- Властители-Аристократы
- Заповеди Профессора
- Рыцарь
- Главное — это доброта
- Одиночество Рыцаря
- А нужен ли подвиг?
- А вот этого нельзя
- Рыцарь на службе и в браке
- Образы кино
- Величайшие из величайших
- Кинорежиссеры
- Властители
- Заповеди Рыцаря
- Вождь
- Главное — это энергия
- Эксцентричность Вождя
- Нужны ли людям ваши энтузиазм и жажда жизни?
- А вот этого нельзя
- Вождь на службе и в браке
- Образы кино
- Величайшие из величайших
- Кинорежиссеры
- Властители
- Заповеди Вождя
- Шут
- Главное — это смех
- Радостное лицо Шута
- Шут — доморощенный психолог
- А вот этого нельзя
- Шут на службе и в браке
- Образы кино
- Величайшие из величайших
- Кинорежиссеры
- Властители
- Заповеди Шута
- Король
- ЧАСТЬ V. Деловая пирамида
- Рождение Деловой пирамиды
- Сотворение коллектива
- Общий обзор
- Вектор
- Клоны
- Соратники
- Исполнители
- Советники
- Персональные пирамиды
- Деловые Заповеди
- ЧАСТЬ VI. Теория циклов
- Рождение теории циклов
- Составление прогноза
- Поймать и обезвредить
- Творчество радости
- Новогодние заповеди
- Дополнение к теории циклов
- ЧАСТЬ VII. Классовая теория
- Рождение классовой теории
- Собственно теория
- Классовая теория в вопросах и ответах
- Классовые заповеди
- ЧАСТЬ VIII. Заповедные территории
Ваш гороскоп
Гороскоп на сегодня
19.03.2024
Дракон
Дракон
Крыса | презентация | |
Бык | легкий | |
Тигр | в тень | |
Кот | кармический | |
Дракон | внимание! | |
Змея | легкий | |
Лошадь | свободный | |
Коза | тяжелый | |
Обезьяна | презентация | |
Петух | эйфория | |
Собака | в тень | |
Кабан | лихая удача | |
[ подробнее ] |
Гороскоп на месяц
Ссылки
Сайты Структурного Гороскопа, о существовании которых Григорий Кваша в курсе, и где можно встретить публикации автора:
- Структурный Гороскоп в Санкт-Петербурге
– S-Гороскоп
По двум последним сайтам: Григорий Семенович Кваша не поддерживает мнения некоторых публикуемых там авторов.
– S-Гороскоп
По двум последним сайтам: Григорий Семенович Кваша не поддерживает мнения некоторых публикуемых там авторов.
Просмотры >
[за последний месяц]